دانلود پاورپوینت روش تحقیق از دکتر منصور ثروت جهت رشته ادبیات و زبان فارسی درقالب 209 اسلاید و با فرمت pptx به صورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش

مرجع شناسی نه هنر است و نه علم، بلکه وسیله ای است در شناخت سوابق موضوع و چگونگی رسیدن به سوابق موضوع. نه روش خاصی دارد، نه قواعد طبقه بندی شده ای، اما به مرجع شناسی نیاز دارد.در هنگام مطالعه به اشکالات عام (معنی واژه، نام خاص شخص یا مکان، اصطلاح ادبی، فلسفی) یا موضوعات خاص (سبک، وزن، صنایع لفظی و بدیهی .) روبرو می شویم، که این مشکلات با مراجعه به افراد متخصص و کتاب های مرجع حل می شود.
 

فهرست مطالب
مقدمه
کتاب و کتاب شناسی
شناسایی مراجع
تهیه و تنظیم رساله پژوهشی

اجرا و تفسیر از یک نمونه واقعی آزمون میلون در 14 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

فهرست مطالب

پاسخنامه
تفسیر گام به گام میلون
گام اول: وارسی شاخص های روایی
گام دوم: وارسی مقیاس های آسیب شدید شخصیت
گام سوم: وارسی مقیاس های الگوهای بالینی شخصیت
گام چهارم: وارسی مقیاس های نشانگان بالینی
گام پنجم: تفسیر معنای یک نشانگان در بطن سبک یا اختلال شخصیت مراجع
گام ششم: تلفیق یافته های آزمون با سایر منابع اطلاعاتی
تشخیص

خلاصه ای از توضیحات فایل

مصاحبه تشخیصی:                                                           دارد

شرح حال بیمار (تاریخچه شخصی و خانوادگی و ):     دارد 

تفسیر و نمره گزاری و نیمرخ:                                             دارد

تجزیه، تحلیل، تفسیر و بحث:                                              دارد

توجه : گزارش نمونه واقعی آزمون های روانشناسی، شامل خودِ پرسشنامه و کارت های آزمون و پاسخ آزمون دهنده به سوالات پرسشنامه نمی باشد .

اجرا و تفسیر از یک نمونه واقعی آزمون میلون در 14 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

فهرست مطالب

پاسخنامه
تفسیر گام به گام میلون
گام اول: وارسی شاخص های روایی
گام دوم: وارسی مقیاس های آسیب شدید شخصیت
گام سوم: وارسی مقیاس های الگوهای بالینی شخصیت
گام چهارم: وارسی مقیاس های نشانگان بالینی
گام پنجم: تفسیر معنای یک نشانگان در بطن سبک یا اختلال شخصیت مراجع
گام ششم: تلفیق یافته های آزمون با سایر منابع اطلاعاتی
تشخیص

خلاصه ای از توضیحات فایل

مصاحبه تشخیصی:                                                           دارد

شرح حال بیمار (تاریخچه شخصی و خانوادگی و ):     دارد 

تفسیر و نمره گزاری و نیمرخ:                                             دارد

تجزیه، تحلیل، تفسیر و بحث:                                              دارد

توجه : گزارش نمونه واقعی آزمون های روانشناسی، شامل خودِ پرسشنامه و کارت های آزمون و پاسخ آزمون دهنده به سوالات پرسشنامه نمی باشد .

دانلود پرسشنامه استاندارد ابراز وجود (گمبریل و ریچی، 1975)، در قالب word  و در 7 صفحه به همراه راهنمای نحوه نمره گذاری، روایی و پایایی و منبع مورد استفاده…

توضیح:

این پرسشنامه توسط گمبریل و ریچی (1975) ساخته شده است و دارای 40 سوال است. هر سوال بیان کننده یک موقعیت است که آزمودنی بایستی درجه نگرانی و احتمال پاسخ خود را در قبال هر سوال مشخص سازد. درجه ناراحتی ذهنی که به میزان و شدت اضطراب و ناراحتی آزمودنی در مواجهه با این موقعیت­ها اشاره دارد و نرخ بروز رفتار که به امکان بروز چنین رفتارهایی اشاره می کند. هر سوال دارای 5 گزینه می­ باشد که به ترتیب بصورت خیلی زیاد=5،زیاد=4، متوسط= 3، کم= 2، خیلی کم: 1 نمره گذاری می ­شود. پرسشنامه ابراز وجود گمبریل و ریچی برخلاف سایر پرسشنامه ­های ابراز وجود برای افراد خاصی ساخته نشده است و سوالات آن محدوده وسیعی از موقعیت­های مختلف را در بر می ­گیرد.

ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه) :

تعداد گویه ها :                                          40

تعداد مولفه :                                            مولفه ندارد

روایی و پایایی :                                         دارد

نحوه نمره گذاری و تفسیر:                            دارد

منبع :                                                     دارد

نوع فایل :                                               word و قابل ویرایش

تعداد صفحات :                                         7

این نوشتار مبانی نظری و پیشینه تحقیق نیتی بدنی را در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می دهد. 

نیتی بدنی مشکلی فراگیر است که توسط تعداد زیادی از افراد جامعه تجربه می شود (پولیوی و هرمان، 2002؛ به نقل از دونت و تیگمن ، 2005)، تمایل برای لاغر شدن در بین ن به اندازه ای شایع است که به عنوان یک نیتی هنجاریافته  شناخته می شود (رودین، سیلبرستین و استریگل – مور ، 1985؛ به نقل از دونت و تیگمن، 2005).

یکی از پیامدهای فشار اجتماعی-فرهنگی برای لاغر بودن این است که برخی دخترها و زن های جوان سوگیری ادراکی بسیار مزاحم و فراگیر را درباره اینکه چقدر" چاق" هستند پرورش می دهند، و در مقابل افراد جوانی که جدای از دنیای مدرن زندگی می کنند، تصویر بدن تحریف شده نشان نمی دهند (پلات و همکاران،2000؛ به نقل از باچر،2007). این یافته از این عقیده حمایت میکند که تاثیرات اجتماعی _فرهنگی در ایجاد اختلاف بین نحوه ای که دختران و ن جوان بدن خود را اندازه می گیرند و شکل نه "آرمانی" که در رسانه های گروهی ارایه می شود دخالت دارند. این سوگیری های ادراکی باعث می شود که دخترها و زنها باور کنند که مردان بدن های لاغر را ترجیح می دهند. بسیاری از ن هم چنین احساس می کنند توسط ن دیگر ارزیابی می شوند و تصور می کنند که هم سالان آن ها در مقایسه با خودشان معیارهای سخت تری درباره شکل و وزن بدن دارند. 

   اگر ن این فرصت معقول را داشتند که صرفا با افراط نکردن در مصرف الکل یا با حفظ کردن وزن سالم به بدن "آرمانی" خود دست یابند قضیه فرق می کرد، اما این برای اغلب افراد امکان پذیر نیست. در واقع همان طوری که گارنر (1997) خاطر نشان می سازد، متوسط وزن ن جوان آمریکایی ظرف چهار دهه گذشته افزایش داشته است، که احتمالا در نتیجه بهبود کلی در تغذیه، مراقبت از سلامتی مربوط به اطفال، و عوامل دیگر است(مثل در دسترس بودن گسترده غذاهای پرکالری). با این حال، متوسط وزن ن از اواخر دهه1950، افزایش یافته است. با توجه به این روند، نباید تعجب کنیم که بسیاری از ن در مورد تصویر بدن خود مشکلاتی دارند.

فهرست مطالب

تعریف نظری نیتی بدنی

تعریف عملیاتی نیتی بدنی

فصل دوم چارچوب نظری و پیشینه پژوهش نیتی بدنی

- نیتی بدنی    23
2-2-2-1-جنسیت و نیتی بدن    25
2-2-2-2-علت های نیتی بدنی    26
2-2-2-2-1-علت های اجتماعی- فرهنگی    29
2-2-2-2-2-علت های زیستی    30
2-2-2-2-3- علت های درون شخصی    31
2-2-2-2-3-1-کمال گرایی و نیتی بدنی    33
2-2-2-2-3-2-درونی سازی لاغری    34
2-2-2-2-3-3- خودشی انگاری    36
2-2-2-2-4- علت های بین شخصی    37
2-2-2-2-4- 1-روابط با همسالان و نیتی بدنی    37
2-2-2-2-4- 2-روابط صمیمی و نیتی بدنی     37
2-2-2-3-  نیتی بدنی و اختلالات روانی    39
2-2-2-3-1- نیتی بدنی و درماندگی / بهزیستی روانی    39
2-2-2-3-2- نیتی بدنی و افسردگی    40
2-2-2-3-3- نیتی بدنی و اختلال های خوردن    41
2-2-2-4- جایگاه نیتی بدنی در DSM-IV-TR    43

یشینه تحقیقاتی 
پیشینه داخلی
پیشینه خارجی 

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

پاورپوینت مفهوم احتکار چیست

پاورپوینت مفهوم احتکار چیست شامل 27 اسلاید زیبا ، که با جدیدترین نسخه پاورپوینت طراحی شده و تمام اسلایدها دارای slide show بسیار زیبا و کارشده و قابل ویرایش می باشد . همچنین به راحتی می توان قالب آن را به مورد دلخواه تغییر داد و در تهیه آن کلیه اصول نگارشی، املایی و چیدمان و جمله بندی رعایت گردیده است. این پاورپوینت برای دانشجویان کاربرد دارد. در ادامه ابتدا بخشی از متن این پاورپوینت را برای شما آورده ایم ، سپس فهرست مطالب و در انتها تصویری از پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت را برای شما قرار داده ایم تا بتوانید جزئیات آن را مشاهده کنید و در صورت تمایل در ادامه مطلب آن را دانلود نمایید .

تعریف احتکار

احتکار در لغت به معنای نگهداری طعام به انتظار گران شدن آن را گویند. جوهری در صحاح گفته: "الاحتکار: جمعُ الطعام ِ وحبسه یَتَربّصُ به الغلاء"(جمع کردن و انبار کردن طعام به انتظار گران شدن). در بیشتر فرهنگهای لغت اصلی و معتبر زبان عربی نیز نزدیک به این معنا برای آن گفته شده است. در اصطلاح نیز احتکار عبارتست ازحبس گندم، جو، خرما، کشمش و روغن حیوانی و[خودداری] از فروش آنها. با وجود شباهت میان معنای لغوی و اصطلاحی احتکار دو تفاوت میان این دو معنا وجود د ارد.

الف) طبق معنای لغوی احتکار به ذخیره کردن هر گونه طعام گفته می شود، در حالیکه در اصطلاح فقهی، فقط به ذخیره کردن گندم، جو، خرما، کشمش و روغن حیوانی احتکار گفته می شود و نه ذخیره هر گونه مواد غذایی.

ب) بنابر نظر اکثر فقها شرط تحقق احتکار در اصطلاح فقهی، نیاز مردم به آن کالاست ولی در معنای لغوی این قید وجود ندارد.

   و .

فهرست مطالب

تعریف احتکار

موارد احتکار

شرایط احتکار

حکم تکلیفی احتکار

اجبار محتکر به فروش

وظیفه اجبار

تسعیر(نرخ گذاری)

عنوان : مفهوم احتکار چیست

فرمت : پاورپوینت

تعداد صفحات : 27

پیش نمایش تمام صفحات پاورپوینت

ترجمه مقاله مدیریت منابع انسانی و عملکرد تحلیل شبکه عصبی از سری مقالات ترجمه شده معتبر در 13 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc فارسی به همراه اصل مقاله انگلیسی 15 صفحه ای پی دی اف

عنوان انگلیسی مقاله :  Human resource management and performance A neural network analysis

عنوان فارسی مقاله :  مدیریت منابع انسانی و عملکرد: تحلیل شبکه عصبی

تعداد صفحات فایل فارسی : 13 صفحه قابل ویرایش با فرمت doc ( با فونت اندازه 11 فاصله خطوط 1 )

تعداد صفحات فایل انگلیسی : 15 صفحه پی دی اف

به همراه پاورپوینت ارزشمند همراه فایل درباره مدیریت منابع انسانی

چکیده

در این مقاله یک روش ابتکاری تحقیق (شبکه خودسازمانده کوهونن[1]) جهت بررسی موضوع مورد نظر در اروپا بکار گرفته شده است.تمرکز این موضوع بر روی ارتباط بین مدیریت منابع انسانی به عنوان منشا مزیت رقابتی و عملکرد سازمانی در ک شده در بخش خصوصی و دولتی اتحادیه اروپا[2] می باشد. در حالیکه فعالیتهای این دو بخش خصوصی و دولتی تفاوت زیادی ندارند، اما سه مدل متفاوت از مدیریت منابع انسانی بوجود می آید که با یکدیگر هم پوشانی دارند. نتایج نشان می دهد سودمندی یک تکنیک ابتکاری زمانی که برای تحقیقات مورد استفاده قرار می گیرد، فاصله زیادی را با روشهای سنتی دارند

کلمات کلیدی

شبکه خود سازمانده کوهونن، شبکه عصبی مصنوعی، مدیریت منابع انسانی، عملکرد

 Abstract

 
This study utilizes an innovative research methodology (Kohonen’s Self-Organizing Maps) to explore a subject rela- tively understudied in Europe. It focuses on the connection between human resource management as a source of compet- itive advantage and perceived organizational performance in the European Union’s private and public sectors. While practices in these two sectors did not dier signicantly, three diverse but overlapping HRM models did emerge, each of which involved a dierent set of EU member states. Training & Development practices were strongly related to perfor- mance in all three models and Communication practices in two. These results show the usefulness of an innovative tech- nique when applied to research so far conducted through traditional methodologies, and brings to the surface questions about the universal applicability of the widely accepted relationship between superior HRM and superior business performance. 2006 Elsevier B.V. All rights reserved.
Keywords: Kohonen self-organizing map (SOM); Articial neural network (ANN); Human resource management; Performance
 

 فهرست مطالب :

1. مقدمه

2. مدیریت منابع انسانی و عملکرد

1-2. زمینه جغرافیایی

2-2. زمینه های سازمانی

3. مطالعه

1-3. معیارها

2-3. نمونه

3-3. فرآیند کار

4. نتایج

5. بحث، کاربردها و نتایج

پیوست. توضیح تکنیکی فرآیند شبکه خودسازمانده

[1] .Kohonen's Self-Organizing Maps

[2] .European Union's private & public sectors.

دانلود پاورپوینت با موضوع کلیات رشد و تکامل حرکتی، در قالب ppt و در 24 اسلاید، قابل ویرایش، شامل:

روند تکامل حرکات در انسان

جهات رشد

طرح‌های تحقیقی در زمینه‌ی رشد

دیدگاه‌های نظری در رشد حرکتی

نمو

رشد

بالیدگی

رشد و تکامل حرکتی

الگوی حرکتی

مهارت حرکتی پایه

الگوی حرکتی تکاملی

الگوی حرکتی پیشرفته

مهارت ورزشی

جهات رشد

مهارت‌های اساسی Basic skill

جهت سری – دمی یا سری- پایی cephalocaudal

جهت مرکزی – پیرامونی proximodistal

جهت عمومی – اختصاصی general-to-specific

توضیحات:

این فایل شامل پاورپوینتی با موضوع " کلیات رشد و تکامل حرکتی" می باشد که در حجم 24 اسلاید همراه با تصاویر و توضیحات کامل تهیه شده است که می تواند به عنوان ارائه کلاسی رشته های تربیت بدنی و علوم ورزشی مورد استفاده قرار گیرد.

پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و در تهیه آن، کلیه اصول و علائم نگارشی و چیدمان جمله بندی رعایت شده و به راحتی و به دلخواه می توان قالب آن را تغییر داد.

پاورپوینت دادخواست و نحوه تنظیم آن در 25 اسلاید بسیار زیبا و قابل ویرایش آماده ارائه با اسلایدشو با فرمت  pptx و رعایت تمامی استانداردهای زبان فارسی

فهرست مطالب

مقدمه

شرایط شکلی دادخواست

مشخصات خواهان و خوانده

تعیین خواسته و بهای آن

دلایل و منضمات دادخواست

شرح خواسته در متن دادخواست

بخشی از متن

مقدمه

دادخواست به معنای دادخواهی کردن،عدالت طلبیدن،تظلم و… است و شروع رسیدگی به آن در دادگاه مستم عدالت طلبیدن و تقدیم دادخواست به دادگاه است. شخصی که شروع به دادخواهی می‌کند (خواهان یا مدعی) طرف مقابل خود را به محکمه می‌خواند و زمان رسیدن دادخواست به دفتر دادگاه، تاریخ اقامه‌ی دعوا محسوب می‌شود.

محاکم در صورتی می‌توانند به دعوا رسیدگی کنند که خواهان ضمن رعایت تشریفات و اصول شکلی و قانونی دادخواست، حسب مورد آن را به دادگاه، شورای حل اختلاف یا سایر مراجع قانونی سپرده باشد. در مراجع قضایی که چند شعبه وجود دارد دادخواست به دفتر شعبه‌ی اول تسلیم می‌شود.

ارائه خدمات تنظیم اوراق قضایی،مشاوره حقوقی و قبول وکالت در پرونده های ملکی، خانوادگی، کیفری وحقوقی در کوتاه‌ترین زمان و کم‌ترین هزینه؛ دعاوی حقوقی خود را به ما بسپارید.

در نتیجه بدون تقدیم دادخواست، دعوا اقامه نمی‌شود و بسیاری از تصمیم‌های دادگاه به نکاتی که خواهان در دادخواست بیان کرده است وابسته است. در این نوشته با نحوه تنظیم دادخواست آشنا خواهیم شد.

 و .

پاورپوینت نظریه گردش نخبگان پارتو در 20 اسلاید بسیار زیبا و قابل ویرایش آماده ارائه با اسلایدشو با فرمت  pptx و رعایت تمامی استانداردهای زبان فارسی

فهرست مطالب

مقدمه

ریشه های فکری پارتو و نظریه پردازی نخبه گرایانه او

پارتو و گردش نخبگان

شیران و روباهان

نقد و بررسی

بخشی از متن

مقدمه

ویلفردو پارتو جامعه شناس و اقتصاددان ایتالیایی سده نوزدهم میلادی است که در ایده پردازی و اندیشه ورزی خود، بیشتر بر جنبه های روانشناختی افراد تاکید دارد و افراد را از این منظر به 2گروه نخبه و توده تقسیم می کند. پارتو را در عرصه جامعه شناسی ی به عنوان نظریه پرداز گردش نخبگان می شناسند.

پارتو در سال 1848 در پاریس و در یک خانواده اهلِ لیگور» ایتالیا که در 1729به جرگه نجبا در آمده بودند، متولد شد. تحصیلات خود را در دانشگاه پلی‌تکنیک تورین» گذراند. پایان‌نامه او در باب اصول بنیادی تعادل اجسام سخت» بود که در سال 1869 از آن دفاع کرد.

پارتو پس از پایان تحصیل در پلی‌تکنیک تصمیم گرفت وارد عرصه کسب ‌و کار شود. او زمانی به ‌عنوان مدیر شرکت راه‌آهن رم» مشغول به کار بود و سپس مدیریت یک شرکت تولید آهن در فلورانس» را به‌ عهده گرفت. در سال 1882 به‌عنوان نامزدِ مخالفِ اکثریتِ حاکم در حوزه انتخابی فلورانس وارد صحنه مبارزات انتخابی شد اما از نامزد مورد تایید حکومت به‌سختی شکست خورد. او در سال 1892 بر کرسیِ اقتصاد ی دانشگاه لوزان» تکیه زد.

پارتو در فاصله سال‌ های 1896-1897 کتاب دروس اقتصاد ی» را نوشت. او ایده های جدیدش را نخستین‌بار در سال 1900 در مقاله به نام بررسی‌های ایتالیایی جامعه‌شناسی» نوشت که در کتاب نظام‌های سوسیالیستی» در سال 1902-1901 منتشر شد. وی همین افکار را در خودآموز راهنمای اقتصاد ی» در سال 1906 گسترش بیشتری داد.

پارتو تصمیم گرفته بود بر مبنای اصلی که کشف کرده بود اثری عظیم در جامعه‌شناسی به‌وجود آورد. از این رو کار خود را از سال 1907 آغاز کرد و برخلاف حمله های متواتر بیماری بالاخره در سال 1912 آن را به پایان رسانید. عنوان این رساله جامعه‌شناسی عمومی» است. پارتو در نهم اوت 1923 در سن هفتاد و پنج سالگی درگذشت.

 و .

پاورپوینت زندگی نامه و تحلیل آثار بهرام شیردل معمار ایرانی در 48 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

فهرست مطالب :

آشنایی با بهرام شیردل

شرح دیدگاه بهرام شیردل

گرایش‌های فکری و نظری بهرام شیردل

سایر فعالیت‌های بهرام شیردل

سبک طراحی آثار بهرام شیردل

آثار بهرام شیردل

تحلیل کتابخانه اسکندریه بهرام شیردل

تحلیل مرکز تجارت جهانی شیراز

تحلیل طرح توسعه حرم حضرت معصومه

افتخارات

نقدها

منابع و مآخذ   

این نوشتار مبانی نظری و پیشینه تحقیق سبک های تربیتی والدین را در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می دهد. 

در این فصل به بررسی مبانی نظری وتحقیقاتی که در رابطه با موضوع پژوهش انجام شده است می پردازیم. ابتدا مبانی نظری سبک های تربیتی والدین پرداخته و سپس به بررسی نمونه هایی ازتحقیقات انجام شده در داخل و خارج از کشور را خواهیم آورد .

در مورد شیوه فرزندپروری و تاریخچه آن باید گفت که در هر دوره با توجه به نگرشهای اجتماعی رایج نسبت به کودکان، شیوه تربیت و پرورش کودک، روشهای خاصی در مورد کودکان اعمال شده است. مثلا در سه دهه اول قرن میلادی شیوه های تربیتی بسیار خشک و خشن بودند، به والدین توصیه می شد فرزندان خود را در آغوش نگیرند تا فرزندان آنها لوس نشوند. تنبیه بدنی شدید بسیار رواج داشت. این روشها هرچند در فرهنگهای مختلف با شدت و ضعف همراه بود ولی به طور کلی روش غالب عصر قدیم بود. در قرون وسطی برای قرنها این تفکر غالب بود که کودکان در حقیقت بزرگسالانی مینیاتوری هستند (کرین 1988ترجمه فدایی1367)کودکان تنها به وسیله اندازه خود متمایز می شدند، از نظر اجتماعی با آنها مثل بزرگسالان رفتار می شد.

به محض آنکه می توانستند راه بروند و حرف بزنند به اجتماع بالغین می پیوستند، در همان بازی ها شرکت می کردند، به همان کارهای آنها مشغول می شدند تصور می شود این دیدگاه(پیش ساختگی) از قرن پنجم قبل از میلاد رواج داشته و تا سده ها اندیشه علمی را زیر سلطه خود داشت. تا اینکه در نیمه دوم قرن هجدهم با بررسی های میکروسکوپی که مراحل رشد جنین را مشخص می کرد این نظریه شروع به عقب نشینی کرد در عین حال مذهبیون آن دوران نسبت به کودکان دو دیدگاه داشتند یک دسته کودکان را آلوده به گناه اساسی بشر می دانستند و دسته دیگر آنها را موجوداتی پاک و معصوم فرض می کردند و در هر دو حال برای آموزش آنها انظباط سخت و توأم با تنبه بدنی را لازم می دانستند و البته هیچگاه برای شروع خیلی زود نبود (آریس 1960 ترجمه اکرمی، 1389)

در سده چهار م میلادی نظریه پیش ساختگی دست کم در قلمرو اندیشه اجتماعی به تسلیم در برابر یک وضعیت محیط گرایانه روی نهاده بود. هرچند که نویسندگان این دوره محیط گرایان کمال العیار نبودند و هنوز به برخی نشانه های کودکی مثل تباهی یا معصومیت اعتقاد داشتند، ولی حداقل معتقد بودند کودکان کاملا شبیه بزرگسالان زاده نمی شوند بلکه در اثر آموزش و پرورش تبدیل به بزرگسالانی می شوند که بودند در آن دوران دانشمندانی چون جان لاک و ژان ژاک روسو پا به عرصه وجود گذاشتند که با تئوریهای خود انقلابی در پرورش و تربیت کودک به وجود آوردند. مردم کم کم دست از روشها خشن گذشته برداشتند و به نیاز های طبیعی کودکان پرداختند. هرچند که بازهم کاستی هایی ر این زمینه مشاهده می شد ولی به کودکان فرصت بازی و رشد مطابق آنچه طبیعت آنها پیش بینی می کرد داده شد. هدف از تربیت در آن دوران ایجاد عادات خوب و حذف رفتارهای بد از خزانه رفتاری کودک بود(ماسن 2000 ترجمه یاسایی1380) این دیدگاه عینی کنترل شده و غیر عاطفی در زمینه فرزندپروری به خوبی در نقل قول واتسون نمایان است:" برای تربیت کودک شیوه معقولی وجود دارد، با بچه طوری رفتار کنید که گویی بزرگسالی است کم سن و سال. هرگز او را در آغوش نکشید و روی زانوی خود ننشانید."(واتسون  1928 به نقل از رئیس دانا 1375) 

فهرست مطالب

تعریف نظری سبک های تربیتی والدین

تعریف عملیاتی سبک های تربیتی والدین

فصل دوم چارچوب نظری و پیشینه پژوهش سبک های تربیتی والدین

مقدمه    4
2- 1  تعریف خانواده    4
2 - 2 نقش والدین در رفتار فرزند    7
2 - 3 دلبستگی و پیوند والدینی    9
2 – 4 تأثیر محیط و فضای خانواده بر کودکان    10
جدول 2-1  تأثیر فضای خانواده بر کودکان    11
2 - 5  شیوه های فرزند پروری    14
2 - 6 تاریخچه شیوه فرزند پروری    15
2- 7  تاریخچه فرزند پروری در ایران    18
2 - 8  بنیان نظری روشهای فرزند پروری و تحقیقات صورت پذیرفته در این زمینه    20
الگوهای مختلف روابط والد- فرزند در دیدگاه یکسویه    22
شیوه فرزند پروری شیفر    22
شکل 2 – 1 الگوهای فرزندپروری شیفر    23
جدول2-2 ابعاد شیوه های  فرزند پروری والدین از نگاه شیفر ؛ اقتباس از شیرازی،1385    24
شیوه های فرزندپروری بامریند    25
پذیرندگی-  پاسخ دهندگی    27
توقع     داشتن    27
پایین    27
شکل 2-2     نمایش چهار شیوه فرزند پروری در دو بعد پذیرندگی و توقع داشتن    27
شیوه فرزندپروری مقتدرانه    27
شیوه فرزندپروری مستبدانه    29
شیوه فرزندپروری سهل گیرانه    30
شیوه فرزندپروری مسامحه کار    31
جدول 2-3: تاثیرات حاصل از شیوه های مختلف فرزند پروری در دوران کودکی وبزرگسالی، بامریند،1991به نقل از برنز،2006 ،ترجمه سعیدی،1391).    33
شیوه های جدید فرزندپروری بامریند    34
جدول 2-4 : ابعاد شیوه های فرزند پروری والدین دایانا باوم مریند؛ اقتباس از برنز،2006    36
الگوهای والد- فرزند در دیدگاه دو سویه    42
رویکرد بازتابی یا آینه گونه" تأثیر کودکان بر والدین"    42
نظریه تأثیرمتقابل    43
2-9عوامل تعیین کننده شیوه های فرزندپروری والدین    44
2-10نقش تفاوت های جنسی در نحوه برخورد والدین    46
2-11روش فرزندپروری ، دخالت والدین در فعالیتهای مدرسه و پیشرفت تحصیلی نوجوانان    56
2-12محیط خانه، خود پنداری و پیشرفت تحصیلی: یک هدف مدلسازی متداول    57
منابع فارسی    62

یشینه تحقیقاتی 
پیشینه داخلی
پیشینه خارجی 

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

پاورپوینت کتاب جامعه شناسی شهری تألیف دکتر غلام عباس توسلی در 285 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

فهرست مطالب

فصل اول: کلیات و تعاریف

تعریف جامعه شناسی

جنبه های مختلف واقعیات اجتماعی

جنبه ریخت شناسی

جنبه سازمانی

رابطه ساخت گروه با وظایف گروهی

جنبه فرهنگی و روانی

انواع گروه های اجتماعی

موضوع جامعه شناسی شهری

تعریف شهر

فصل دوم : ریخت شناسی ( مرفولوژی ) شهری

ملاکهای شناسایی شهر

سابقه شهرنشینی در جهان

رشد شهر نشینی در عصر جدید

دوره های رشد حمعیت جهان از نظر جمعیت شناسان سازمان ملل متحد

گرایش به سوی شهرها و اثرات اجتماعی آن

توسعه شهر نشینی

رشد جمعیت کشورهای صنعتی

توقف رشد جمعیت مناطق پیشرفته

سرعت رشد جمعیت

فصل سوم: منشا جمعیت شهرنشین

عوامل مؤثر در رشد عمومی جمعیت شهری

منشا عمده و اصلی توسعه شهر نشینی در جهان

دلایل مهاجرت

انواع کوچ از نظر سازمان ملل

دلیل عمده رشد فزاینده شهرنشینی

مهاجرت کنندگان

مهاجرت چند درجه ای

نتایج جامعه شناختی توسعه شهرنشینی

تاثیر توزیع خاص جمعیت بر مرگ و میر و میزان باروری جمعیت شهرنشین

تحول در جمعیت فعال و شاغل

فصل چهارم: توسعه شهرها و شهرنشینی در ایران

تحول جمعیت شهرنشین ایران

نسبت جمعیت شهری و روستایی

عوامل مؤثر در تغییرات جمعیت شهرهای ایران

نقش مهاجرت در ایجاد تغییر

دلیل جذب مهاجران به شهر تهران

علل گرایش مهاجران به تهران

عواقب رشد شهرنشیی در ایران

نتیجه منفی مهاجرت

گروه دوم مشکلات مهاجرین

دو نکته اساسی در مورد مهاجرین جنگ تحمیلی

مشکلات مهاجرین جنگ تحمیلی

فصل پنجم: مبانی نظری جامعه شناسی شهری

نظریات مربوط به شهر و نظام شهرنشینی

شهر آرمانی یا اوتوپیا

 نظریه های تاریخی و تکاملی شهر

 تعریف شهر به مثابه یک نهاد اقتصادی

تعریف شهر از نظر ماکس وبر

انواع شهر از نظر ماکس وبر

نظریه وابستگی

دیدگاههای مختلف در نظریه وابستگی

عامل رشد شهر در کشورهای صنعتی

نظریه نظام جهانی

نشانه شهرنشینی در نظام سرمایه داری صنعتی

نظریه روان شناختی شهر

 مکتب اکولوژی ( زیست محیطی )

علت شهرت مکتب جامعه شناسی شیکاگو

یکی از وظایف جامعه شناسی شهر و شهرنشینی از دیدگاه اکولوژیک

مباحث کلیدی جامعه شناسی شهری از دیدگاه مکتب اکولوژیک

مدل توسعه فضا در شهر شیکاگو: ارنست برگس

ویژگی مشترک  شهرها از نظر ورث

مشخصات بارز کار مکتب شیکاگو

تفکیک یا ترکیب نظریه ها در جامعه شناسی شهری

ویژگی ها و مشخصات عرصه شهری

نیروهای شکل دهنده محیط

توسعه و توسعه نیافتگی

فصل ششم: تحقیقات اکولوژیک در شهرها

اکولوژی شهر

جریانات اکولوژیک

توالی گروه ها در یک محل

تراکم فعالیت ها و مشاغل معین در کنار هم و در نقاط خاص

جدایی مکانی

موقعیت و فاصله

موقعیت مرکزی

منظور از فاصله

تمایز فضا از نظر وظیفه و کارکرد

تمایز فضای شهر از نظر جامعه شناسی

انواع طرح های توسعه شهری

طرح دوایر متحد المرکز

طرح محوری

طرح قطاعی

طرح چند هسته ای

ارزیابی طرح های شهری

ادامه ارزیابی طرحهای شهری

میکرو اکولوژی

محله

منافع مشترک بین اعضای محله

عوامل مؤثر در قدرت سنجی محله ها

اهمیت جامعه شناختی محله

تاثیر مجاورت مکانی در روابط همسایگی( در آپارتمان ها )

انواع نزدیکی مکانی

فصل هفتم: بنیان های زندگی شهری ، تشکیلات اجتماعی شهرها و تحول آن

ادوار مختلف تاریخی برای مطالعه زندگی شهری

کارکرد شهر در دوره های مختلف

شهر در دوره اسلامی

اجزای اصلی شهر در دوران اسلامی

شهرهای بزرگ دوران اسلامی

تشکیلات شهرهای اسلامی

بنیان های اجتماعی زندگی شهر در دوره اسلامی

شهر در دوره اسلامی

شهرنشینی در عصر جدید

فصل هشتم: ویژگی های برخی گروه های اجتماعی

خصوصیات اجتماعی جوانان در شهرها

دو فرضیه در رابطه با رفتار جوانان

دلیل توجه به رفتار جوانان

تنوع گروه های جوانان و طبقه بندی آنها

خصوصیت رفتاری جوانان

مخالفت جوانان با بزرگسالان

علت مسائل جوانان در شهرهای اقماری و حومه شهر های بزرگ

مسائل جوانان در شهرهای اقماری

گذران فراغت

انگیزه های تفریحات خارج از منزل

فصل نهم: مسکن خانوادگی

مطالعات مسکن

فونکسیون های مسکن

توجه انسان شناسان و جامعه شناسان به مسائل مسکن

توجه به مسکن

نیازهای مربوط به مسکن

خصوصیت مسکن ناسالم و معیوب

تاثیر مسکن ناسالم بر سلامتی و بهداشت خانواده

سطوح مراکز تصمیم در مورد سبک مسکن

فصل دهم: مسائل و مشکلات برنامه ریزی شهری و طرح های جامع شهری

گسترش و توسعه شهرنشینی در عصر جدید

پدیده گسترش یا محیط نا مانوس

پدیده محیط مانوس شهر

رابطه توسعه شهر و روستا

مسئله شهرنشینی

تجمع و تمرکز در محیط شهر

روش های حل مسائل شهری

حقیقت زندگی شهری

طرح هادی

طرح های شهری

نقیصه طرح هادی

شهر در شبکه اقتصاد منطقه ای و سراسری

فصل یازدهم: برخی ویژگی های روانی و رفتاری شهرنشینان

رفتار شهرنشینی

اخلاق و رفتار شهرنشینان از دیدگاه ابن خلدون

دید منفی نسبت به شهرنشینی

ویژگی های منفی زندگی شهری در عصر جدید

خصلت های کلان شهرها از نظر زیمل

فصل دوازدهم: زمینه های پژوهش تازه در جامعه شناسی شهری

هدف از پژوهش در مورد شهرها

پژوهش در امور شهری

تحول صور زندگی و توسعه شهرنشینی

پژوهش های شهری

اجزای متشکل سبک زندگی

شکل زندگی

برقراری رابطه بین صور زندگی اجتماعی و توسعه شهرنشینی

نحوه تحول صور زندگی و توسعه شهرنشینی

توسعه شهر در کشورهای صنعتی

تغییر در سبک زندگی و شهرسازی

دو نوع خلا در زندگی شهری در کشورهای در حال توسعه

فصل سیزدهم: مطالعات و برنامه ریزی در ایران

اولین مطالعات شهری

مطالعات شهری در دوره های معاصر

اولین شهرهای دارای طرح جامع

دلیل عدم موفقیت طرحهای شهری ابران

فصل چهاردهم: روش شناسی تحلیل شهرها

عوامل تعیین کننده وضعیت شهرها

توضیحات

کتاب جامعه شناسی شهری تألیف دکتر غلامعباس توسلی، از جمله منابع مهم درس جامعه شناسی شهری رشته علوم اجتماعی می باشد. این فایل شامل پاورپوینت کل این کتاب می باشد که مشتمل بر 14 فصل و در حجم 285 اسلاید، همراه با توضیحات کامل تهیه شده است که می تواند توسط دانشجویان مورد استفاده قرار گیرد.
پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و در تهیه آن، کلیه اصول و علائم نگارشی و چیدمان جمله بندی رعایت شده و به راحتی و به دلخواه می توان قالب آن را تغییر داد.

پاور پوینت حسابداری دولتی - ضرورت تدوین استانداردهای حسابداری و گزارشگری مالی بخش عمومی و چالشهای فراروی آن

به تعداد 23 اسلاید قابل ویرایش

مناسب اساتید و کنفرانس دانشجویان

فهرست مطالب :

-مقدمه

-رویکردهای حاکم بر تدوین استانداردهای حسابداری بخش عمومی

-بارزترین ویژگی مدیریت عمومی نوین

-مفاهیم بنیادی تاثیرگذار در تدوین چارچوب نظری

-شناسایی استفاده‌کنندگان از گزارشهای مالی و نیازهای اطلاعاتی

-شیوه‌های تدوین چارچوب نظری و استانداردهای حسابداری

-حمایتها یا مخالفتهای صاحبنظران از شیوه‌های تدوین استانداردهای حسابداری

-نتیجه گیری

-منابع فارسی

-منابع لاتین

سیستم های ساختمانی پیشرفته دکتر محمود گلابچی

به زبان اصلی در 64 صفحه pdf

تجزیه و تحلیل رفتار دقیق سیستم های ساختمانی و فرم های سازه ای مدرن تحت تاثیر نیروهای مختلف

پاورپوینت شناخت درمانگری گروهی 16 جلسه ای در 113 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

فهرست مطالب

جلسه اول: اصول گروه

جلسه دوم : تفکر و احساس

جلسه سوم: خطاهای منطقی

جلسه چهارم: منطق متناسب

جلسه پنجم : مدل عمومی اختلالات

جلسه ششم : شناسایی محتوی روان بنه های منفی

جلسه هفتم : پیکان های عمومی پیشرفته

جلسه هشتم : مفهوم سازی باورها

جلسه دهم : معنا دهی به باورها

جلسه یازدهم : تحلیل هماوردی

جلسه دوازدهم : تحلیل جستجوگرانه

جلسه چهاردهم : تکمیل اطلاعات

جلسه پانزدهم : مخال ورزی و مباحثه هماوردی

جلسه شانزدهم : تغییر پیش فرض های ادراکی

قسمتی از متن
اصول گروه 1
گروه با محورهای زیر سروکار دارد:
توضیح این ایده که احساسات ما زاییده افکار ما هستند».
به افراد یاد داده می‌شود که افکارشان را تحلیل کنند.
به افراد یاد داده می‌شود چگونه روش‌های فکر‌کردن در بارة مشکلات خود را دریابند.
به افراد یاد‌ داده می‌شود که روش‌های فکری که به مشکل منتهی می‌شود را تغییر دهند.
افراد شروع می‌کنند به تغییرروشهای رفتارهای ناکارآمد.
اصول گروه 2
برنامه شناخت درمانگری گروهی یک گروه رویارویی نمی‌باشد.
بحث زیادی درباره مطالب شخصی در گروه نه تشویق می‌شوند و نه مورد انتظار است!
انجام کارهای فردی اساسی است.
مسئولیت با شماست!
بخشهای مختلف برنامه شناخت درمانگری:
بخش1: باورها و فرایندهای سطحی
بخش 2: لایه زیرین فرایندهای سطحی :کشف نظام باورهای منفی خود
بخش 3 :آزمونگری باورها
بخش 4 :تغییر دادن باورها و احساس ها(حال)
بخش 5 :تغییر رفتارهای نا کارآمد

گزارش کار آزمایش ژیروسکوپ در 8 صفحه

تئوری و تجزیه و تحلیل آزمایش:
قطعه ای که حول یک محور متقارن دوار می کند، در مقابل تغییر در راستای این محور مقاومتی از خود نشان می دهد که موسوم به اثر ژیروسکوپی می باشد. کاربرد های مهم اثر ژیروسکوپی در هواپیماها، کشتی ها ، سیستم های کنترل موشک ها و مسافرت های فضایی بوده که در آنجا از ژیروسکوپ برای احساس حرکت دورانی یک جسم استفاده می گردد.
نیروی ناشی از اثر ژیروسکوپی گاهی می بایست در طراحی ماشین ها در نظر گرفته شود. این نیروها در هنگام پیچ زدن اتومبیل ها در یاتاقان های موتور اتومبیل، در توربین های زیر دریایی ها به هنگام غوطه ور شدن در یک دریای سنگین و در شفت موتور یک هواپیمای جت موقعی که تغییر جهت می دهد بروز می کند.

فهرست مطالب:
هدف آزمایش
تئوری و تجزیه و تحلیل آزمایش
شرح دستگاه و وسایل اندازه گیری
روش انجام آزمایش
جدول آزمایش
خواسته های آزمایش
بحث و نتیجه گیری

دانلود پاورپوینت با موضوع جامعه شناسی سلامت، در قالب ppt و در 107 اسلاید، قابل ویرایش، شامل:

فصل اول: نظریه های جامعه شناسی و ارتقاء سلامت

تعریف جامعه شناسی

جامعه شناسی پزشکی

نظریه های جامعه شناسی و ارتقاء سلامت

نظریه تکاملی

نظریه کنش متقابل نمادی

نظریه کارکرد گرایی

نظریه کارکردی

نظریه کارکردگرایی

نظریه کشمکش یا تضاد

نظریه مبادله

عناصراصلی نظریه های جامعه شناسی

فصل دوم: فرهنگ و تأثیر آن در ارتقاء سلامت

عناصر تشکیل دهنده فرهنگ

انواع فرهنگ

اصطلاحات متداول در فرهنگ

پیشرفت فرهنگی و تمدن

نظام فرهنگی – زیر فرهنگ و مرز های فرهنگی

پیدایش و انتشار فرهنگ

انتقال فرهنگ

تکامل فرهنگی

فرهنگ پیشرفته

تفاوت نهاد و فرهنگ

عوامل موثر بر پیشرفت فرهنگی

تغییر یا تخریب فرهنگی

نفوذ فرهنگی بیگانگان و تغییر فرهنگی

نحوه انتقال و انتشار فرهنگ غربی به کشور های جهان سوم

انتقال محتوا یا ظاهر فرهنگ

فرهنگ مصرف

نتیجه گیری

فصل سوم: جامعه پذیری و ارتقاء سلامت

تعریف جامعه پذیری

خانواده

مدرسه

الگوی تربیتی و ارزشهای متغیر

انتقال ارزشهای پایدار

رشد فکری کودکان

رشد هوشی

ابزار پرورش هوش

اجتماعی شدن در نظام اجتماعی سنتی

اجتماعی شدن درنظام اجتماعی مدرن

انتقال ارزشها و هنجارها ی انحرافی در بین همسن ها

تضاد پدر و مادر در برخورد با انحراف

فصل چهارم: تعیین کننده های اجتماعی سلامت

تعریف سلامت(who )

هدف کلی از طرح مقوله عوامل اجتماعی تعیین کننده سلامت:

معنای عدالت درسلامت چیست؟

عدالت درمراقبت سلامت

برخی از دلایل نابرابری وبی عدالتی در سلامت

هدف از ت های عدالت در سلامت

رفع بی عدالتـی در بهداشـت یا دیگر بخشــهای اجتماعی

تاریخچه عوامل اجتماعی تعیین کننده سلامت

مباحث محوری برای کمیسیون عوامل اجتماعی تعیین کننده سلامت

عوامل اجتماعی تعیین کننده سلامت

گرادیان اجتماعی

انزوای اجتماعی

شبکه دانش (knowledge network)

اجزای شبکه دانش

سازمانهای مرتبط با عوامل تعیین کننده سلامت

توضیحات:

این فایل شامل پاورپوینتی با موضوع " جامعه شناسی سلامت " می باشد که در حجم 107 اسلاید، همراه با تصاویر و توضیحات کامل تهیه شده است که می تواند به عنوان ارائه کلاسی مورد استفاده قرار گیرد.

پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و در تهیه آن، کلیه اصول و علائم نگارشی و چیدمان جمله بندی رعایت شده و به راحتی و به دلخواه می توان قالب آن را تغییر داد.

پاورپوینت مقیاس هوشی وکسلر کودکان WISC در 120 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

فهرست مطالب

مقیاس هوشی وکسلر کودکان 

تاریخچه

ساخت آزمون

خرده آزمون های کلامی

خرده آزمون های عملی

علل چشم پوشی از اجرای آزمون

زمان آزمون

شرایط اجرا

ثبت پاسخ ها

توصیه هایی برای نمره گذاری

تبدیل نمرات خام به نمرات استاندارد

نمرات تعیین ضرایب هوشی

مقیاس کلامی،غیر کلامی،کل

تعیین ضرایب هوشی

تفسیر های احتمالی

روش اجرا اطلاعات عمومی

روش اجرا تکمیل تصویر

روش اجرا تنظیم تصویر

محاسبه عددی

طراحی با مکعب ها

گنجینه یا خزانه لغات

کاربرد مقیاس های وکسلر در سنجش آسیب های مغزی

قسمتی از متن

ساخت آزمون
این آزمون از 2 مقیاس عملی و کلامی تشکیل یافته و هر مقیاس دارای 6 خرده آزمون است. در هرمقیاس5 آزمون به عنوان آزمون اصلی و 1 آزمون به عنوان آزمون مکمل بکار می رود. این مقیاس برای سنجش هوش کودکان 6 تا 16 سال به کار می رود.
علل چشم پوشی از اجرای آزمون
1)همبستگی نسبتا ضعیف با سایر خرده آزمون ها
2)زمان طولانی برای انجام مازها
1)عدم اعتماد به نتیجه یکی از خرده آزمون ها
2)کسب اطلاعات کیفی و تشخیصی در موقعیت بالینی

این نوشتار مبانی نظری و پیشینه تحقیق مهارت حل مسئله را در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می دهد. 

حل مسئله مهارتی است که شما می توانید در هنگام برنامه ریزی برای برخورد با مشکلات زندگی از آن استفاده کنید. حل مساله یک مهارت مقابله ای عملی است که از نظر روانشناسی هم مفید است .
استفاده از روش های حل مساله موجب افزایش اعتماد به نفس شما می شود. وقتی شما بدانید که از مهارتهای حل مساله خوبی برخوردارید، احساس توانمندی و تسلط در شما تقویت می شود. همچنین مهارتهای موثر حل مساله با سازگاری شخصی ارتباط دارد. 

افرادی که با موفقیت مشکلات زندگی را حل و فصل می کنند به این واقعیت واقفند که غلبه بر مشکلات زندگی مستم تلاش و کوشش شخصی است. ( دی زوریلاونزو  ،1982 ) .
هر نظریه حل مساله اجتماعی باید سه مفهوم عمده را تعریف کنند: 1- حل مساله 2 – مساله 3- حل کردن. همچنین برای نظریه، پژوهش و عمل، تمایز دو مفهوم، حل مساله و به کاربری راه حل مهم است، تعاریفی که در زیر آمده است مبتنی بر تعاریفی است که قبلا ً توسط دی زوریلاونزو(1982) و دی زوریلا و گلدفرید   (1971) ارایه شده است. این تعریف مشخص می سازد، اینجا حل مساله بعنوان یک فعالیت هوشیار، عقلانی پرتلاش و هدفمند مد نظر قرار می گیرد .

پیش از پرداختن مراحل و گام های فرآیند حل مساله توجه شما را به چند نکته مهم جلب می کنیم :
1 – اغلب افرادی که احساس درماندگی و ناتوانی می کنند  به دلیل این است که به طور انعطاف ناپذیری تنها از یک راه حل برای مشکلات مختلف زندگی استفاده می کنند. وقتی این راه حل مؤثر واقع نمی شود، آنها راه حل های دیگر را امتحان نمی کنند. واضح است که اگر ما نتوانیم چیزی را با چکش محکم کنیم، احتمالاً متوسل شدن به پتک راه حل بهتری نخواهد بود. با این حال، وقتی ما در زندگی روزمره مان با چالشها و مشکلاتی روبرو می شویم اغلب این حقیقت را از یاد می بریم ( بامگاردنر، هپن ر وآرکین، 1986 ).

2 – گاهی استفاده از یک راه حل جدید و کاملاً متفاوت در برخورد با مشکلات زندگی بسیار سودمند و مؤثر است. این امر بخصوص در برخورد با دیگران صدق می کند. بنابراین بعد از این هرگاه در تلاش برای حل مشکلی درارتباط با افراددیگر ناتوان شدید به یک کارغیر منتظره دست بزنید. منظور این نیست که به طرز خطرناک و مضری عمل کنید بلکه به خاطر داشته باشید بهترین مساله گشاها کسانی هستند که خلاقانه و از زوایای مختلف به مشکل می نگرند .

3 – حل مساله نیازمند اتخاذ رویکردی فعال  و نه منفعلانه  است. دو سبک مقابله ای در برخورد با مشکلات زندگی زیاد مفید نیستند، عبارتند از: پاسخ سرکوبگرانه  و واکنشی  و شتاب زده به مسایل  (هپنر، کوک، رایت و جانس، 1995 ) .

فهرست مطالب

تعریف نظری مهارت حل مسئله

تعریف عملیاتی مهارت حل مسئله

فصل دوم چارچوب نظری و پیشینه پژوهش مهارت حل مسئله

2-6 حل مساله     17
2-7 حل مساله اجتماعی و روانشناسی بالینی    18
2-8 فرآیند حل مساله شامل 5 گام است    20
2-8-1 ادراک خویشتن    20
2-8-2 تعریف مساله     20
2-8-3 تهیه فهرستی از راه حل های مختلف    20
2-8-4 تصمیم گیری     21
2-8-5  امتحان کردن راه حل انتخابی     21
2-9  چهارچوب نظری    22
2-10 حل مساله و کاربرد آن    24
2-11  کاربردهای حل مساله    25
2-12 فرایند 5 مرحله ای نزو    25
2-13 فرآیند حل مساله از دیدگاه گلد فرید    26
2-14 مفهوم حل مساله از دیدگاه های مختلف    27

یشینه تحقیقاتی 
پیشینه داخلی
پیشینه خارجی 

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

پاورپوینت بررسی  پل خواجو اصفحان در 26 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

فهرست مطالب :

مقدمه

پل خواجو

تاریخچه پل خواجو

معماری پل خواجو

وصف بابا محمدعلى اصفهانى درباره پل خواجو

مزایاى اختصاصى پل خواجو

تحلیل

اسامى پل خواجو

نظر مؤلف صنف جهان در باره پل خواجو

اسرار پل خواجو

مساجد محله خواجو

معماری پل خواجو

اصل قرینه سازی در معماری پل خواجو

اصل تناسبات و نسب‌ها در معماری پل خواجو

منابع

پاورپوینت نظریه گلوله جادویی

پاورپوینت نظریه گلوله جادویی شامل 41 اسلاید زیبا که با جدیدترین نسخه پاورپوینت طراحی شده و قابل ویرایش می باشد . همچنین به راحتی می توان قالب آن را به مورد دلخواه تغییر داد و در تهیه آن کلیه اصول نگارشی، املایی و چیدمان و جمله بندی رعایت گردیده است. این پاورپوینت برای دانشجویان علوم اجتماعی ، اقتصاد و سایر دانشجویان مرتبط کاربرد دارد. در ادامه ابتدا بخشی از متن این پاورپوینت را برای شما آورده ایم ، سپس فهرست مطالب و در انتها تصویری از پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت را برای شما قرار داده ایم تا بتوانید جزئیات آن را مشاهده کنید و در صورت تمایل در ادامه مطلب آن را دانلود نمایید .

مقدمه

تأثیرات کلی رسانه های همگانی (ارتباط توده ) بر نگرش مردم و تصورات ذهنی آنان از جهان و همچنین تأثیرشان بر رفتار آنها چیست؟ آیا این تأثیرات عمیق است یا سطحی ،کم است یا زیاد؟ این سؤالات مهم ترین مسائلی است که نظریه پردازان ارتباط جمعی در پنجاه سال گذشته سعی نموده اند به آنها پاسخ گویند. البته تمام مطالعات درباره تأثیر رسانه ها بر این فرض قرار دارند، که رسانه ها دارای تأثیر  می باشند ولی علی رغم چنین تصوری درباره قدرت اثر گذاری رسا نه ها بین کارشناسان این رشته توافق کلی وجود ندارد. این اختلاف نظر اکثراً درباره میزان تأثیر موارد وقوع و نوع تأثیر است.عقل سلیم این نکته را تأیید می کند که رسانه های همگانی احتمالاً در زمینه های اخلاق نظریات و اعتقادات و بزهکاری که مورد توجه جامعه است دارای بعضی تأثیرات هستند. با وجود این موضوع تأثیر گذاری رسانه ها یکی از جالب ترین و در عین حال اجتناب نا پذیر ترین موضوعی است که جامعه شناسان ارتباطات بدان می پردازند.

اندیشدن درباره تأثیر رسانه ها دارای پیشینه ای تاریخی است .این اندیشه ها قویاً تحت تأثیر شرایط زمان و مکان شکل گرفته و بسیاری عوامل محیطی مانند منافع دولتها و قانونگذاران،نیازمندی های صنایع،فعالیت گروههای ذینفع اجتماعی،منافع مبلغین ی و تجارتی ،افکار عمومی وشیوه ها و مسائل مورد علاقه علوم اجتماعی همگی بر این اندیشه ها تأثیر نهاده اند.

و .

فهرست مطالب

مقدمه

متن اصلی و پیشینه

اساس مدل گلوله ای

 نتیجه

کاستی های این نظریه

پایان

عنوان : نظریه گلوله جادویی

فرمت : پاورپوینت

حجم : 332 کیلوبایت

تعداد صفحات : 41

پیش نمایش تمام صفحات پاورپوینت

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سبک های تصمیم گیری (فصل دوم) در 25 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

ویژگی های فایل

- 25 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2015 به قبل و بخش پیشینه از 2012 به قبل

- شامل 20 صفحه متن و 5 صفحه منابع استفاده شده و مفید

فهرست مطالب

تعریف تصمیم گیری
مفهوم و ماهیت تصمیم‌گیری
فرایند تصمیم‌گیری
شناخت مشکل یا فرصت
تعیین و بسط گزینه‌ها 
ارزیابی  گزینه‌ها
انتخاب و اجرای بهترین گزینه
ارزیابی تصمیم‌گیری
عوامل مؤثر در تصمیم‌گیری
سبک تصمیم‌گیری
سبک‌های تصمیم‌گیری وروم و یتون
تصمیم‌گیری عقلانی
سبک‌های تصمیم‌گیری درایور و همکاران
سبک‌های تصمیم‌گیری اسکات و بروس
انواع تصمیم‌گیری
نظریه گود  در مورد تصمیم‌گیری
نظریه براس در مورد تصمیم‌گیری
نظریه کوهن  و دیگران در مورد تصمیم‌گیری
پیشینه پژوهش 
منابع 
 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

تصمیم‌گیری چیست؟ پاسخ به این سوال از ابعاد مختلف متفاوت است. ساده‌ترین تعریف در مورد تصمیم‌گیری عمل انتخاب است. تعریف دیگر تصمیم‌گیری یافتن راه حل بهینه برای مسأله است همچنین تصمیم‌گیری مجموعه‌ای از مراحل و اقدامات مشخص را دربر می‌گیرد که اطلاعات در آن نقش مهم و حیاتی را بر عهده دارد. بر همین اساس تصمیم‌گیری را آخرین مرحله استفاده از اطلاعات دانسته‌اند (غضنفری و غفاریان، 1392).

پیشینه تحقیقات

در پژوهشی از دارت، پائول وودس ، رونی  و اتکینسون  (2012) با موضوع کارکرد اختلال حافظه و تاًثیر آن بر تصمیم گیری مخاطره آمیز در سوءمصرف کنندگان مت آمفتامین نشان داده شد که سوءمصرف کنندگان مت آمفتامین برای اختلال در تصمیم گیری مخاطره آمیز در آزمایشگاه و در زندگی روزمره خود  در معرض خطر هستند. استفاده از مت آمفتامین با اختلال همراه است و استفاده طولانی مدت آن در مدارهای غنی از دو پامین  که در قسمت جلو جسم مخطط قرار دارد اختلال ایجاد می کند که برای تعداد فرایندهای شناختی و حرکتی متفاوت از جمله تصمیم گیری ضروری هستند.

این نوشتار مبانی نظری و پیشینه تحقیق سازگاری تحصیلی را در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می دهد. 

به اعتقاد هیلاری  و برنت  (1994) سازگاری شامل فردی، اجتماعی و تحصیلی است که مرز مشخصی بین انواع آن وجود ندارد، به گونه ای که سازگاری تحصیلی، شامل توانایی های تحصیلی و عوامل انگیزشی و تعهد نسبت به مدرسه است، سازگاری اجتماعی و فردی را نیز دربر می-گیرد. اسلامی نسب (1373)، سازگاری را رابطه ای می داند که میان فرد و محیط او، به ویژه محیط اجتماعی، وجود دارد و به او امکان می دهد تا انگیزه های کمبود فرا روی خود را ء کند.

فرد زمانی از سازگاری بهره-مند است که بتواند میان خود و محیط اجتماعی اش رابطه-ای سالم برقرار کند. محیط اجتماعی نیز، دربرگیرنده خانواده، محل تحصیل، محیط کسب و کار و نظایر آن می-باشد. اگر فردی نتواند با محیط خود به شیوه ای مطلوب رابطه برقرار کند، ناسازگاری تلقی می شود. گاه افراد در سازگاری با محیط یا به بیان بهتر، اجتماع خود، آگاهانه عمل می کنند و گاه به طور ناآگاهانه عمل می-کنند.

فهرست مطالب

تعریف نظری سازگاری تحصیلی

تعریف عملیاتی سازگاری تحصیلی

فصل دوم چارچوب نظری و پیشینه پژوهش سازگاری تحصیلی

سازگاری    2
انواع سازگاری    2
1- سازگاری اجتماعی    3
2- سازگاری تحصیلی    3
3- سازگاری خانوادگی    3
مفهوم سازگاری تحصیلی    4
دیدگاههای نظری درباره سازگاری    8
دیدگاه تحلیل روانی    8
دیدگاه روانشناسی فردی    9
نظریه رونی- اجتماعی    9
نظریه زیستی- اجتماعی    9
نظریه یادگیری    12
نظریه یادگیری اجتماعی    12
دیدگاه روانشناسی شناختی    12
نظریه بافتگرا    13
پیشینه تجربی    15
جمع بندی فصل    18

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

پاورپوینت بررسی معماری مسجد الغدیر تهران

زمین مسجد الغدیر 800 متر مربع می باشد که با وجود  مساحت کم سایت پروژه معمار توانسته حدود 3000 مت مربع زیر بنا و فضا فراهم کند. در شبستان اصلی مسجد نام تمام انبیا به وسیله کاشی های کوچک نصب شده اند و در شبستانی که نماز در آن اقامه می شود نام 12 امام مشاهده می شود.محراب مسجد که از اصلی ترین بخش های مسجد می باشد به ارتفاع 14 متر است و نوشته های موجود با آب طلا رسم شده است.

فهرست مطالب

این فایل شامل بخش های زیر است

• مساحت
• معمار
• سبک بنا
• تزیینات
• ابعاد حجم
• بررسی ورودی
• بررسی محراب
• ریزفضاها
• ویژگی بنا
• توصیف کالبدی
• بررسی نما
• مصالح
• عناصر تشکیل دهنده طرح
• بررسی گنبدخانه
• بررسی شبستان
• نحوه همنشینی فضاها
• نوع و نحوه بکارگیری مصالح
• پلان طبقات
• مقطع
• سایت پلان
• و.

پاورپوینت نظریه اسناد و تعلیم و تربیت در 51 اسلاید بسیار زیبا و قابل ویرایش آماده ارائه با اسلایدشو با فرمت  pptx و رعایت تمامی استانداردهای زبان فارسی

فهرست مطالب

مقدمه

پیشایندهای اسناد

پیامدهای اسنادها

ابعاد انگیزشی اسناد ها

ارتباط ابعاد اسناد در عقاید انتظاری

ارتباط ابعاد اسناد و هیجان ها

نقش ارزیابی مسئولیت

تفاوت های گروهی و رشدی در اسنادها

کاربرد تئوری اسناد در کلاس درس

بخشی از متن

مقدمه

نظریه اسناد یکی از نظریه های پویای روانشناسی است که به تبیین و تشریح ادراک افراد از وقایع می پردازد. فرض اساسی این نظریه این است که افراد می خواهند بدانند چرا خود و دیگران پیامد خاصی را تجربه می کنند. ما می خواهیم علت های نهفته در موقعیت ها و شکست ها، پیروزی ها و مصیبت ها، مقبولیت ها یا طرد شدن های اجتماعی مان را بدانیم. بعد از اینکه پیامدهای زندگی مان را تجربه کردیم ممکن است این سؤال ها را از خودمان بپرسیم؛ چرا در امتحان شیمی رد شدم؟ چرا فلانی از دانشگاه اخراج شد؟ چرا این آدم فقیر است و یا اینکه چرا فلان نامزد انتخاباتی پیروز شد؟ پس این تئوری به دنبال علیت افراد از نتایج پیامدهایشان است (ریو،1382).

فریتز هایدر را آغازگر رویکرد اسناد در حیطه روانشناسی می دانند. به دنبال هایدر افراد زیادی در بسط و گسترش نظریه اسناد نقش داشته اند که از آن جمله می توان به راتر، واینر و سلیگمن اشاره کرد. واینر (1992)، اصطلاح اسناد را اینگونه تعریف می کند: اسناد به ادراکی گفته می شود که افراد از علیت نتایج رفتار خود دارند.

تئوری اسناد یک تئوری شناختی انگیزشی است و پایه آن در یک استعاره خداگونه از افراد است. این تئوری اشاره به این دارد که افراد هوشیار هستند و تصمیم گیرنده های منطقی می باشند. این استعاره با استعاره ماشینی از رفتار انسان که انسان را مانند یک ماشین می داند و می تواند خروجی داشته باشد متفاوت است.

دو فرض اساسی در این نظریه وجود دارد. اولین فرض این است که افراد بر اساس یک هدف برانگیخته می شوند تا بفهمند چگونه بر خود و محیط شان مسلط شوند. به عبارت دیگر انسان را مثل یک دانشمند در نظر می گیرد که به دنبال این است که جهان را درک کند و رویدادها را پیش بینی و کنترل کند. به عنوان مثال، دانش آموزی را در نظر بگیرید که نمره پایینی را در یک امتحان کسب کرده است، بنابراین این دانش آموز برانگیخته می شود تا علت نمره پایین خود را دریابد و به این طریق به کاستی خود در امتحان پی می برد.

دومین فرض بیانگر این است که افراد آدمی چگونه به علل رویدادهای مهم زندگی خود نگاه می کنند. واینر بیان می کند که این علل را می توان به عوامل درونی و بیرونی نسبت داد. اسناد دهنده در واقع یک جستجو کننده دانش است و هدف نهایی او دستیابی به دانش و کنترل محیط می باشد که این به سازگاری افراد با محیطشان کمک می کند.

 و .

پاورپوینت تحلیل و بررسی همدلی در 32 اسلاید بسیار زیبا و قابل ویرایش آماده ارائه با اسلایدشو با فرمت  pptx و رعایت تمامی استانداردهای زبان فارسی

فهرست مطالب

مقدمه

مهارت همدلی

تعریف همدلی

تفاوت های بین فردی و تاثیر آن در برقراری روابط همدلانه

راه های رسیدن به همدلی

چطور با دیگران هماهنگ شویم

بخشی از متن

مقدمه

انسان ها در قرن حاضر برای مقابله سازگارانه با استرس ها، موقعیت های مختلف و تعارض های زندگی به روش هایی نیاز دارند که آنها را به توانایی هایی مجهز کنند. برهمین اساس، سازمان جهانی بهداشت در سال 1993 میلادی برای پیشگیری اولیه و همچنین ارتقاء سطح بهداشت روانی، برنامه مدونی با عنوان آموزش مهارت های زندگی» آماده کرده است که هدف آن، افزایش توانایی های روانی- اجتماعی کودکان است تا با تجهیز کودکان به این مهارت ها، آنها بتوانند با تقاضا و کشمکش های زندگی روزانه به طور سازگارانه کنار بیایند. این توانایی ها فرد را قادر می کند در رابطه با سایر انسان ها، جامعه، فرهنگ و محیط خود، مثبت و سازگارانه عمل کرده و سلامت روانی خود را تامین کند.

یادگیری این مهارت ها بر تلقی افراد از کفایت خود یعنی بر اعتماد به نفس و عزت نفس آنها موثر است در نتیجه انگیزه فرد در مراقبت از خود و دیگران، پیشگیری از بیماری های روانی و مشکلات بهداشتی و رفتاری افزایش می یابد. مهارت های زندگی چه هستند؟

تحلیل های بیشتر و عمیق تر نشان می دهد چند مهارت اصلی و اساسی وجود دارند که عبارتند از:

 و .

راهنمای آزمون ویسکا نسین در 8 صفحه ورد با فرمت doc

قسمتی از متن

آزمون دسته بندی کارت ویسکانسین ( WCST )
این آزمون به کوشش " گرانت" و" برگ" در سال 1948 انجام وبه طور وسیع برای مطالعه " رفتار انتزاعی" و" تغییر مجموعه" تهیه شده است. به آزمودنی دسته ای از 64 کارت ارائه می شود که برروی آنها یک الی 4 نماد بصورت مثلث، ستاره، صلیب، دایره که به ترتیب به رنگهای قرمز، سبز، زرد، آبی نقش بسته است که هیچ دو کارتی شبیه یکدیگر نمی باشد ( مثلث به رنگ قرمز، ستاره به رنگ سبز، وصلیب به رنگ زرد ودایره به رنگ آبی ) ( تصویر4- 15 ) را ملاحظه نمائید )
وظیفه آزمودنی این است که باید بر اساس اصلی که از الگوی پاسخهای آزماینده نسبت به جایگذاری کارتها توسط خودش استنباط می کند کارتها دیگر را یکی یکی زیر 4 کارت اصلی که به ترتیب شامل 1 مثلث قرمز، 2 ستاره سبز، 3 صلیب زرد و4 دایره آبی است قرار دهد. برای مثال اگر اصل مذکور رنگ باشد، جایگزینی صحیح این است که کارت قرمز قطع نظر از شکل یا تعداد نمادها در زیر یک مثلث قرمز قرار می گیرد، متقابلا آزماینده هم جواب خود خواهد داد، آزمودنی فقط شروع به جایگذاری کارتها می کند وآزماینده به او می گوید که آیا هر جایگزینی درست است یا خیر؟ بعد از اینکه یک دور جایگزینی صحیح 10کارت در یک ردیف انجام شد آزماینده اصل مذکور را تغییر  می دهد به این ترتیب که الگوی گفته های " درست" و" غلط" خود را عوض می کند.

دانلود پاورپوینت با موضوع سنجش رضایت شغلی و ارائه راهکارهای بهبود رضایتمندی کارکنان، در قالب ppt و در 28 اسلاید، قابل ویرایش، شامل:

تعریف رضایت شغلی

نظریه سلسله مراتب نیازهای مازلو

سلسله مراتب نیازها و روشهای ء آن در سازمان

نظریه آلدرفر

نظریه نیازهای آموخته شده مک کللند

نظریه برابری و انتظار

نظریه شپرد

نظریه دوعاملی هرزبرگ

نظریه طرح هدف

قسمتی از متن:

یکی از نخستین تعاریف مربوط به رضایت شغلی متعلق به هرزبرگ (1959) و همکاران اوست. به اعتقاد هرزبرگ، رضایت شغلی دارای دو بعد جداگانه است. یکی از این ابعاد که به عامل بهداشت معروف است دربردارنده ویژگیهای محیطی شغل و جنبه های بیرونی مانند سرپرستی، حقوق، روابط بین فردی، شرایط و موقعیتهای کاری است. دومین بعد معروف به عوامل برانگیزانده است که در واقع عوامل وابسته به وظایف، محتوای شغل و جنبه های درونی آن و در بردارنده جنبه هایی مانند اهمیت دادن به پیشرفت، مسئولیت و رشد است.

توضیحات:

این فایل شامل پاورپوینتی با موضوع " سنجش رضایت شغلی و ارائه راهکارهای بهبود رضایتمندی کارکنان " می باشد که در حجم 28 اسلاید، همراه با تصاویر و توضیحات کامل تهیه شده است که می تواند به عنوان ارائه کلاسی مورد استفاده قرار گیرد.

پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و در تهیه آن، کلیه اصول و علائم نگارشی و چیدمان جمله بندی رعایت شده و به راحتی و به دلخواه می توان قالب آن را تغییر داد.

پاورپوینت بررسی آثار معماری لوییس کان در 92 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

لویی کان

 وی20 فوریه 1901 در جزیره اوزل واقع در استونی متولد شد. خانواده او در 1925 به آمریکا مهاجرت می کنند و او در 17 ماه مارس 1974 به علت حمله قلبی ، دار فانی را وداع می گوید .او یک زندگی پرماجرا را گذرانده است. وی از همان اوان جوانی در رسم و نقاشی دارای استعداد فوق العاده ای بود لویی کان با ورود به دانشگاه پنسیلوانیا در رشته معماری آغاز به تحصیل کرد تا آنکه به سال 1924 از دانشکده هنرهای زیبای این دانشگاه فارغ التحصیل شد

فهرست مطالب :

لویی کان
بیانیه لویی کان، سکوت و نور
خانه ویس , مونتگمری کانتری
پلان
خانه اشریک
پلان طبقه اول
پلان طبقه دوم
دید از سمت جاده
دید از درون باغ
نمای خانه در شب
نگار خانه ی هنر دانشگاه یال
نمای ساختمان از سمت خیابان
سالن نمایشگاه
برش عرضی از تالار نمایشگاه و باغ
موسسه امور اداری هنر
برش عرضی و طولی مدرسه
ماکت کلی پروژه
پوسته های ساختمان در نگاهی دقیق تر
فضای داخلی ساختمان به همراه پله ی فکر شده ی کان
خوابگاهای دانش جویان
واحد های مسی برای استادان
کتابخانه و غذا خوری انجمن فیلیپ اکستر
برش عمودی
فضای ویژه مطالعه در راهروهای اطراف ساختمان
پلان ها
موزه هنری کیمبل
اسکیس های طرح
برش عرضی
راست
ورودی موزه
نمایی از موزه
فضای داخلی
نحوه پخش شدن نور طبیعی از سقف
فضای داخلی سخنرانی
ساختمان مجلس ملی
سایت پلان
نمای کلی مجموعه
تمرکز بر فضای داخلی و تخلخل حجمی
پلان کاخ مجلس
برش از سالن دعا
پلان دعا خانه
دید به تالار مرکزی از ورودی
نمای ساختمان نهارخوری که از سمت دریاچه دیده می شود
پلان و برش ساختمان
اولین کلیسای موحد
پلان طبقه همکف
نماهای جنوبی، غربی، شمالی و شرقی
نمای ورودی
برش از قسمت شمالی بر روی تالار اجتماعات و کتابخانه
داخل تالار اجتماعات
طرح گسترده محله عباس آباد تهران 1974
 

پاورپوینت طرح هادی روستای گیل کلا در 76 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

فهرست مطالب

طرح هادی روستا

پیشینه و زمینه

بررسی طرح های فرادست مصوب

موقعیت جغرافیایی و نسبی روستای گیل کلا 

آب و هوای منطقه

دما

نموداردمای ماهانه ایستگاه نوشهر 

بارندگی 

بررسی منابع آب اعم از آب شرب و کشاورزی

آب کشاورزی

بررسی های اجتماعی 

بررسی ویژگی های جمعیتی روستا 

بعد خانوار

بررسی وضعیت موالید و مرگ و میر

بررسی وضعیت مهاجر فرستی و مهاجر پذیری

جمعیت لازم التعلیم

بررسی های اقتصادی

بررسی های کالبدی

بررسی و شناخت کیفیت ابنیه روستا

معبر اصلی درجه یک

شناخت و تعیین محدوده محلات و مراکز آنها

سیستم  فاضلاب و نحوه دفع آبهای سطحی

شناخت و تعیین کاربری اراضی در روستا

ارائه دیدگاه روستاییان 

تعیین و اولویت بندی پروژه های اجتماعی -  فرهنگی در روستا

تعیین و اولویت بندی پروژه های خدماتی- رفاهی در روستا

قسمتی از متن
طرح هادی روستا
عبارت است از طرحی که ضمن سامان دهی و اصلاح بافت موجود میزان مکان گسترش آتی و نخوه استفاده از زمین برای عملکرد های مختلف از قبیل مسی، تولیدی، تجاری، کشاورزی و تاٌسیسات و تجهیزات و نیازمندیهای عمومی روستایی را بر حسب مورد در قالب مصوبات طرحهای ساماندهی فضا و ست گاههای روستایی یا طرحهای جامع ناحیه ای تعیین می نماید که اصولا مدت زمان اجرای آن 10سال میباشد.  
پیشینه و زمینه
1-1. بررسی اجمالی موقعیت ی و جغرافیایی روستا و پیشینه تاریخی آن    
روستای گیل کلا بر حسب سلسله مراتب ستگاهی در دهستان کلارستاق غربی از توابع بخش مرکزی شهرستان چالوس واقع شده که فاصله آن تا شهر چالوس (مرکز شهرستان ) 3 کیلومتر می باشد. این روستا در مختصات 51 درجه و 27 دقیقه طول جغرافیایی و  36 درجه و 9 دقیقه عرض جغرافیایی و در ارتفاع متوسط (20-) متری از سطح دریا قرار گرفته است(مهندسین مشاور مازند طرح،1380، ص3).
از لحاظ توپوگرافی روستای گیل کلا در بخش جلگه ای شهرستان چالوس واقع شده و نوع راه آبادی آن از نوع آسفالته میباشد. از نظر موقعیت جغرافیایی روستای گیل کلا از سمت شمال به روستای عباس کلا، از سمت جنوب به روستای نجار کلا، از سمت  غرب به روستای سیب ده و از سمت  شرق به روستای مهدی آباد محدود می شود. این روستا طبق آمار سال1388(خانه بهداشت روستا) دارای 75 خانوار و 265 نفر جمعیت بوده است.

سوالات تستی روانشناسی عمومی هیلگارد همراه با پاسخنامه 50 صفحه در قالب فایل ورد

دانلود نمونه سوالات روانشناسی با عنوان دانلود سوالات طبقه بندی شده روانشناسی هیلگارد در قالب ورد و قابل ویرایش و در 50 صفحه گرد آوری شده است. این محصول بصورت اختصاصی به فصل اول، سوم، و فصل هفتم اختصاص دازد. و شامل بیش 600 تست می باشد.

پاورپوینت پیشگیری از خودکشی در 40 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

فهرست مطالب

پیشگیری از خودکشی

یافته های موجود در مورد خودکشی

اسطوره های موجود درباره ی خودکشی

عوامل موثر بر خودکشی جوانان

مداخله در خودکشی

علایم هشدار دهنده

نه ویژگی خودکشی

روشهای مداخله در شرایط پیش از بحران

روشهای ابقای درمان

روشهای مداخله در بعد از بحران

شیوع خودکشی

عوامل خطرتاثیر گذار درخودکشی 

باورهای نادرست درباره ی خودکشی  

نکات درمانی

اجزای ضروری در مصاحبه بالینی سنجش خطرخودکشی

زمینه رفتار خودکشی گرایانه

عوامل آشکار ساز یا استرس زا 

بررسی نظام عاطفی فرد 

نظام شناختی ، نظام باورهای خودکشی 

رفتار های خودکشی گرایانه قبلی 

تکانشوری و تسلط بر خود 

عوامل محافظت کننده 

ابزارهای سنجش خودکشی

منابع

قسمتی از متن
یافته های موجود در مورد خودکشی
1)حدود نصف کسانی که خودکشی می کنند،حداقل یک اقدام قبل نیز داشته اند.
2)مردان سه تا چهار برابر.
3)ن سه بار بیشتر از مردان اقدام به خود کشی می کنند(اما نمی میرند).
4)طلاق خطر خودکشی را افزایش می دهد>
5)خود کشی هم در افراد بسیار سالمند و هم بسیار جوان دیده میشود،حتی در سالمندان بالای 90 سال و خردسالان زیر 10 سال.
6)خودکشی در همه سطوح اجتماعی-اقتصادی دیده میشود ولی در بین روان پزشکان،پزشکان،حقوقدانان و روان شناسان شایع تر است.
7)هیچ نوع دیگری از مرگ در بازماندگان چنینی احساس مداومی از پریشانی،شرم،گناه،گیجی و اشفتگی را باعث نمی گردد.
8)مردان از روشهای پرخطر(مثل شلیک گلوله و یا حلق اویز کردن)و ن از روشهای کم 
اسطوره های موجود درباره ی خودکشی
1)کسانی که در مورد خودکشی بحث می کنند به آن اقدام نمی کنند.
2)خودکشی بدون هشدار قبلی صورت می پذیرد.
3)فقط افراد متعلق به طبقه ای خاص خودکشی می کنند.
4)تعلق به گروه مذهبی ویژه پیش بینی کننده خوب عدم اقدام به خودکشی در اشخاص است.
5)انگیزه های خودکشی به اسانی ایجاد میشود.
6)همه کسانی که خودکشی میکنند،افسرده اند.
7)کسی که بیماری جسمانی دارد که او را در شرف  مرگ قرار دارده است،خودکشی نمیکند.
8)خودکشی نشانه ی جنون است.
9)تمایل به خودکشی ارثی است.
10)خودکشی توسط فصول،اقلیم جغرافیایی،جبه های هوا،فشار هوا،رطوبت بارندگی،ابری بودن هوا،سرعت باد،دما و روزهای هفته تحت تاثیر واقع میشود.

پاورپوینت بررسی تطبیقی اینکوترمز 2000 و 2010 در 21 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

فهرست مطالب

اتاق بازرگانی بین المللی ICC

اینکو ترمز چیست ؟

اینکو ترمز 2000

دسته E

دسته F

دسته C

دسته D

اینکو ترمز 2010

قواعدی که برای تمامی روش های حمل و نقل پیش بینی شده است

قواعد مختص به حمل دریایی

مقایسه اینکو ترمز 2000 با 2010

فهرست منابع

قسمتی از متن

اینکوترمز  (Incoterms) به مجموعه‌ای از قواعد استاندارد از پیش تعریف شده‌ای اطلاق می‌شود که در تجارت و معاملات بین المللی از آنها استفاده می‌شود. این قوانین توسط اتاق بازرگانی بین المللی تعریف و تدوین می‌شود. اتاق بازرگانی بین المللی یک نهاد بین المللی است که در سال 1919 در پاریس تاسیس شد. هدف از تاسیس این نهاد این بود که به عنوان نماینده بنگاه‌های اقتصادی در سراسر دنیا از منافع تاجران در برابر دولت‌ها حمایت کند.

توضیحات

این فایل شامل پاورپوینتی با موضوع " بررسی تطبیقی اینکوترمز 2000 و 2010 " می باشد که در حجم 21 اسلاید، تهیه شده است که می تواند توسط دانشجویان به عنوان ارائه کلاسی مورد استفاده قرار گیرد.
پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و در تهیه آن، کلیه اصول و علائم نگارشی و چیدمان جمله بندی رعایت شده و به راحتی و به دلخواه می توان قالب آن را تغییر داد.

پاورپوینت پروتکل درمان اعتیاد با cbt در 8 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

فهرست مطالب

جلسه 1:آشنایی با مدل شناختی رفتاری

جلسه 2:مرور مطالب جلسه ی قبل

جلسه 3:مقابله با ولع

جلسه 4:مهارت های امتناع و قاطعیت

جلسه 5:مهارت های ارتباطی

جلسه 6:مهارت حل مسئله

جلسه 7:مهارت کنترل خشم 1

جلسه 8:مهارت کنترل خشم 2

جلسه 9:مقابله به برانگیزنده های شناختی

جلسه 10:مقابله با افسردگی

حلسه 11:مقابله با اضطراب

جلسه 12:برنامه ریزی برای آینده

قسمتی از جلسات این پروتکل
جلسه 1:آشنایی با مدل شناختی رفتاری
فکر-احساس-رفتار   وقتی اضطراب دارم،حشیش آرامم می کند»
ارتباط میان افکار،احساسات و رفتار برای مراجع توضیح داده می شود
مزایا و معایب مصرف حشیش بررسی می شود
پیشایندها 
پسایندها 
پیامد های مثبت: لذت
پیامد های منفی: افت تحصیل  
جلسه 2:مرور مطالب جلسه ی قبل
هدف اصلی:کسب توانایی پرهیز
اهداف فرعی:مقابله با مشکلات این دوره
غلبه بر خشم،افسردگی و .

بررسی تأثیر رویکرد ساختارگرا و نقش گرا بر مهارت صحبت کردن در بین زبان آموزان ایرانی

چکیده:

این پایان نامه سعی در بررسی تاثیر دو رویکرد ساختارگرایان و نقش گرایان بر روی مهارت صحبت کردن دانش آموزان با محدودیت سنی 14- 15 - 16ساله شده است. برای انجام این موضوع یک مطالعه ی کیفی روی دو گروه از دانش آموزان به تعداد صد نفر متشکل از گروه کنترل و آزمایش در موسسه تودی (Today) اردبیل که به صورت اتفاقی انتخاب شده بودند انجام گرفت. فعالیت های ارتباطی مختلفی که در روش کاربردی مطرح است با گروه آزمایش بکار برده شد. در حالیکه گروه ساختارگرایان در معرض آموزش غیرارتباطی یعنی بر حسب روشهای ساختارگرایی از جمله شنیداری[ - گفتاری قرار گرفتند. قبل از شروع هر نوع آموزش به هر دو گروه یک پیش آزمون جهت اطمینان از وضعیت اولیه آن ها در مورد متغیری که قرار است مورد سنجش قرار بگیرد ارائه شد و در نهایت یک پس آزمون جهت بررسی نتیجه ی آموزش بعد از ارائه ی درمان به گروه آزمایش و ارائه ی دارونما به گروه کنترل به عمل آورده شد.

در حالیکه دو گروه در مرحله ی پیش آزمون معدل تقریباً یکسانی داشتند در مرحله ی پس آزمون گروهی که به روش کاربردی آموزش دیده بود معدل بالایی نسبت به گروه کنترل (ساختارگرایان) داشتند. این مطالعه نشان داد که روش ارتباطی (CA) تاثیر بیشتری روی مهارت صحبت کردن دانش آموزان دارد.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                    صفحه

فصل اول: کلیات

1-1 مقدمه 2

1-2 بیان مسئله 3

1-3 فرضیه تحقیق. 4

1-4 اهداف و اهمیت تحقیق. 4

1-5 تحدید و محدودیت تحقیق. 4

1-6 اصطلاحات کلیدی 7

1-6-1 ساختارگرا 7

1-6-2 برنامه درسی ساختاری 7

1-6-3 نمونه دادن / سرمشق دادن. 7

1-6-4 مصاحبه مهارت گفتاری. 8

1-6-5 رویکرد انسان گرایانه 8

1-6-6 رویکرد ترکیبی. 8

1-6-7- رویکرد تجزیه ای. 9

1-6-8 رویکرد ارتباطی. 9

1-6-9 مهارت صحبت کردن 9

1-6-10 رویکرد سنتی. 9

فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه تاریخی تحقیق

2-1 مقدمه. 12

2-2 نگاه به زبان قبل از ساختارگرایان (نگرش سنتی به زبان) 13

2-2-1 صورت و معنی قبل از ساختارگرایان. 14

2-2-2 عدد دستور ی. 15

2-2-3 جنسیت دستور ی 15

2-2-4 زمان دستور ی و غیردستور ی 15

2-2-5 ابدیت دستور ی و اهمیت زبان نوشتاری 15

2-2-6 الگوگیری از مقولات زبان خارجی برای تدوین زبان مقصد. 16

2-2-7 آمیزش دستور در زمانی و هم زمانی 16

2-2-8 اجزاء کلام قبل از ساختارگرایان 17

2-3 ساختارگرایان به زبان چگونه نگاه می کردند؟. 17

2-3-1 ساختارگرایان و مهارت صحبت کردن. 18

2-3-2 ساختارگرایان و هم زمانی و در زمانی. 18

2-3-3 ساختارگرایان و شبکیه زبان 19

2-3-4 ساختارگرایان هم نشینی و جانشینی 19

2-3-5 ساختارگرایان و جنبه فیزیک زبان. 20

2-3-6 ساختارگرایان و معنی. 20

2-4 روش بررسی و یا تحلیل دوگانه از دیدگاه ساختارگرایان. 21

2-5 سازهای پیاپی در ساختارگرایان. 24

2-6 نارسائی تجربه سازه در ساختارگرایان 25

2-7 نگاه به زبان قبل از سوسور. 27

2-8 تحولات ساختارگرایی بعد از سوسور. 28

2-9 ساختارگرایان (توصیف گرایان). 33

2-10 انقلاب جدید نگاه به زبان بعد از ساختارگرایان (رویکرد زایشی و چامسکی) 37

2-11 نگاه نقش گرایان به زبان. 45

2-12 نقش گرایان و گونه های کاربردی یا سیاق سخن 48

2-12-1 رسمی 48

2-12-2 مشروتی، صحبت یا گفتگو کردن با گروه کوچک ناشناس و غریبه. 49

2-12-3 سبک تصادفی. 49

2-12-4 سبک صمیمانه. 49

2-12-5 سبک بسیار خشک 50

2-12-6 سبک دست پا شکسته 50

2-13 نقش گرایان و توانش ارتباطی. 50

2-13-1 توانش کلامی که گاه جزئی از توانش اجتماعی- زبانی به حساب می آید یعنی

دانش چگونگی آغاز کردن و تمام کردن به مکالمه. 51

2-13-2 توانش اجتماعی زبان. 51

2-13-3 توانش دستور ی 51

2-13-4 توانش جبرانی یا راهبردی 51

2-14 نگاه به زبان در ایران 52

2-15 نگاه به یادگیری وا نسان. 54

2-15-1 نگاه به یادگیری و انسان قبل از ساختارگرایان 54

2-15-2 یادگیری از دیدگاه ساختارگرایان. 55

2-15-3 یادگیری و روان شناسی شناختی. 57

2-15-3-1 حافظه حسی 57

2-15-3-2 حافظه کوتاه مدت 58

2-15-3-3 حافظه بلند مدت 58

2-15-3-4 راهبردهای شناختی. 61

2-15-3-5 راهبردهای فراشناختی. 62

2-15-3-6 رده بندی کردن 62

2-15-3-7 یادگیری معنادار و طوطی وار 63

2-15-3-8 دانش عملی یا عملیاتی و دانش خبری. 63

2-15-3-9 پردازش نزولی. 64

2-15-3-10 پردازش صعودی 64

2-15-3-11 یادگیری پیاپی و پردازش موازی 65

2-15-3-12 یادگیری استنتاجی و یادگیری استقرایی. 65

2-15-4 نگاه به یادگیری – رویکرد انسان گرایانه 66

2-16 متغیرهای مربوط به یادگیرنده 69

2-16-1 سن 69

2-16-2 جنس. 69

2-16-3 متغیر شناختی 70

2-16-4 روش شناختی. 70

2-16-4-1 وابسته به میدان و ناوابسته به میدان 71

2-16-4-2 سازش کننده و غیرسازش. 71

2-16-4-3 جزئی نگر و کلی نگر 71

2-16-4-4 توانایی ذاتی و استعداد. 72

2-16-5 راهبردهای یادگیری. 72

2-16-6 متغیر عاطفی 73

2-16-7 متغیر اجتماعی و فرهنگی. 75

2-17 روش آموزشی با دیدگاه زبان شناسی ساختارگرایان 76

2-17-1 رویکرد . 78

2-17-2 نظریه یادگیری . 81

2-17-3 طرح درسی 84

2-17-4 اهداف . 84

2-17-5 برنامه درسی. 85

2-17-6 انواع فعالیت های یادگیری و تدریسی. 87

2-17-7 نقش زبان آموز 91

2-17-8 نقش معلم. 92

2-17-9 نقش مطالب آموزشی. 93

2-17-10 رویه. 94

2-18 روش آموزشی پیش نقش گرایان. 97

2-19 رویکرد ارتباطی 101

2-19-1 کلاس های ارتباطی 103

2-19-2 مواد درسی . 103

2-19-3دانش آموز 104

2-19-4 معلم 105

2-19-5 مهارت شنیدن 106

2-19-6 مهارت سخن گفتن و آموزش زبان به صورت کاربردی 109

2-19-7 مهارت خواندن و آموزش زبان بصورت کاربردی 112

2-19-8 مهارت نوشتن و آموزش زبان بصورت کابردی 113

2-20 پیشینه تحقیق در مورد رویکرد نقش گرایان و ساختار گرایان 115

فصل سوم: روش

3-1 مقدمه 120

3-2 نوع تحقیق. 120

3-3 روش تحقیق 121

3-4 واحد تحلیل. 123

3-5 جامع آماری. 124

3-6 تعیین حجم نمونه. 124

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل یافته ها در جدول

4-1 مقدمه 126

4-2 تجزیه و تحلیل داده ها در جدول. 126

4-3 طرح مسأله و طرح فرضیه های پژوهش و جمع بندی 126

فصل پنجم: نتیجه گیری

5-1 مقدمه 137

5-2 نتیجه. 137

5-3 پیشنهادات عملی 138

5-4 پیشنهادات علمی 139

منابع. 140

در این پروژه پاورپوینت مبحث چهارم مقررات ملی ساختمان ایران اامات عمومی ساختمان در 105 اسلاید به طور کامل و جامع همراه با شکل و تصاویر و جدول طبق موارد زیر ارایه شده است:

1- اهداف

2- ماده 33 قانون نظام مهندسی و کنترل ساختمان

3- ضوابط کلی

4- شکل و ظاهر ساختمان

5- اامات کارگاه ساختمانی

6- اامات مصالح و فرآورده های ساختمانی

7- جدول مصالح و استاندارد ها

8- اام به عایقکاری در ساختمان

9- اامات تجهیزات و تاسیسات ساختمانی

10- اامات ساختمان در خصوص تجهیزات حفاظت در برابر حوادث و سوانح

11- پله خروج در اضطراری

12- زمین ، ساختمان و استقراربنا

13- اجزای ساختمان

14- فضاهای داخلی بنا

15- اامات محیط داخلی